4月29日下午，迎泽区教育局召开深化全国中小学科学教育实验区工作安排会，推动和部署全国中小学科学教育实验区工作，并首次提出“一站三单五自主”科学教育工作机制，通过多种途径构建科学教育新模式，为全区中小学教育的高效整合与科学统筹提供有力支撑。(《太原日报》4月30日)
做好科学教育意义深远，科学教育能让青少年拓宽视野、增长知识，也能激发他们的好奇心、想象力与探求欲。
习近平总书记强调，要在教育“双减”中做好科学教育加减法，激发青少年好奇心、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。当前，科学教育已被纳入基础教育各阶段，成为与语文、数学同等重要的基础性课程，但我国科学教育基础弱、起步晚，一定程度上影响着高质量创新人才的培养。
提升科学教育水平，学校要成为主阵地。学校是学生学习知识的主要场所，在学校开展好科学课，可以播下科学的种子，让学生爱科学、懂科学、学科学，促进全民科学素质提升。学校要提高对科学教育的重视程度，设置好科学类课程，完善师资配备、实验教学保障等方面，夯实学校科学教育主阵地作用；要对科学课进行多样化课程设置、丰富课后服务内容，让科学教育质量不断提高；要建立专业教师队伍，加强教师科学教育能力培训，打造高质量的科学课；要加强与科技场馆、科研院所合作，“走出去”与“请进来”双向互动，推动科学教育高质量发展。
提升科学教育水平，家庭要发挥重要作用。孩子的成长起步于家庭，父母是孩子的首任老师，家庭教育对孩子的影响是巨大的，在家庭中重视科学教育，能够更好地涵养孩子的科学素养。家长要积极参与到孩子的科学教育中，多带孩子参观科技场馆等，感受科学的魅力，激发孩子对于科学的兴趣；要为孩子打造一个宽松、启迪智慧的家庭环境，培养孩子的科学思维和动手能力；家长要加强学习，提升自身科学素养，成为孩子科学路上的启蒙者和领路人。
提升科学教育水平，全社会要形成合力。科学教育资源广泛分布在各个部门、领域、行业，协同、利用好这些丰富的资源，将资源汇集是推动科学教育有效落地的关键。要推动科学场馆、基地、营地等资源的建设与开放，为校外科学教育提供物质基础；鼓励科技场馆、科研机构对青少年敞开大门，为孩子提供一个接近科学、爱上科学的机会；广大科技工作者要积极参与和支持科普事业，激发青少年崇尚科学、探索未知的兴趣；要在全社会营造尊重科学、崇尚科学、热爱科学的浓厚氛围，激发青少年的科学梦想。
少年智则中国智，少年强则中国强。在科学教育中，我们要运用好校内校外的科学资源，丰富科学教育的内容和形式，培育科学教育的良好生态，让更多青少年心怀科学梦想、树立创新志向。
